Tallinna eestikeelsele õppele ülemineku metoodika- ja kompetentsikeskus (MEKK) tutvustas 5. ja 6. klassi kirjanduse õpetamist toetavate praktiliste materjalide komplekti, mis on loodud õpetajate igapäevatöö toetamiseks. Materjalid põhinevad ainekaval ja soovituslikul kirjandusnimekirjal ning võimaldavad paindlikku kasutamist erinevates õppeolukordades. Tallinna linn kavatseb jätkata õppematerjalide arendamist ka teiste ainete jaoks ning tagada õpetajatele mugav ligipääs neile eKoolikoti keskkonnas. Materjalide loomisel on arvestatud õpetajate tagasisidet ja praktilisi vajadusi, ning edaspidi kogutakse kasutuskogemusi ja kaardistatakse täiendava toe vajadust.
See kokkuvõte on loodud tehisaru abil. Tulemuses võib esineda ebatäpsusi, seetõttu soovitame lugeda ka täismahus artiklit. Tagasiside: info@goodnews.ee.
Täna tutvustas Tallinna eestikeelsele õppele ülemineku metoodika- ja kompetentsikeskus (MEKK) kirjanduse õpetamist toetavate praktiliste materjalide komplekti 5. ja 6. klassile. Tegemist on olulise sammuga Tallinna pikaajalises töös, mille eesmärk on pakkuda õpetajatele praktilist ja järjepidevat metoodilist tuge eestikeelses õppekeskkonnas.
Tegemist on olulise sammuga Tallinna pikaajalises töös, mille eesmärk on pakkuda õpetajatele praktilist ja järjepidevat metoodilist tuge eestikeelses õppekeskkonnas.
Haridusreform on toonud selgelt esile vajaduse õppematerjalide järele, mis arvestaksid aineõpetuse eripäraga võõrkeelses õppekeskkonnas. Seni on paljud õpetajad pidanud seda lünka täitma oma jõududega. Tallinna eesmärk on, et õpetajad ei jääks nende väljakutsetega üksi, ning linn panustab praktiliste töövahendite loomisse, mis toetavad õpetajaid igapäevases töös.
Foto: Freepik
Tallinna abilinnapea Andrei Kante rõhutas, et õppematerjalide arendamine ei ole ühekordne meede, vaid osa süsteemsest tööst. „Eestikeelsele õppele üleminek eeldab läbimõeldud ja samm-sammulist tegutsemist. Metoodilistel materjalidel on selles oluline roll, kuid nende loomine võtab aega ning eeldab katsetamist praktikas ja õpetajate tagasisidet,“ ütles Kante. „Täna tutvustatud õppematerjalide kogumik on alles algus. Edaspidi on kavas ette valmistada praktilisi materjale nii loodus- kui ka sotsiaalainete jaoks.“
Eestikeelsele õppele üleminek eeldab läbimõeldud ja samm-sammulist tegutsemist. Metoodilistel materjalidel on selles oluline roll, kuid nende loomine võtab aega ning eeldab katsetamist praktikas ja õpetajate tagasisidet.
Tema sõnul kavandab linn kujundada süsteemi, mis tagab õpetajatele mugava ligipääsu õppematerjalidele ning võimaldab neid kasutada vastavalt oma klassi vajadustele.
Värskelt valminud kogumik koosneb praktilistest töölehtedest, mille on koostanud kogenud õpetajad. Materjalid põhinevad ainekaval ja soovituslikul kirjandusnimekirjal ning sobivad kasutamiseks nii tervikteoste kui ka tekstikatkendite käsitlemisel. Kogumik toetab õpetajat nii tunni ettevalmistamisel kui ka läbiviimisel ning võimaldab paindlikku kasutamist erinevates õppeolukordades.
Foto: Freepik
MEKK-i juhataja Natalja Mjalitsina märkis, et materjalid on sündinud otsesest vajadusest klassiruumis. „Algatus tuli pedagoogidelt endilt ja Tallinna linn asus seda kohe toetama. Materjalide suurim tugevus on nende praktilisus – need on loodud õpetajate poolt ja õpetajatele ning mõeldud igapäevases õppetöös kasutamiseks. Me ei paku jäika retsepti, vaid paindlikku tööriista, mida saab kohandada vastavalt klassi vajadustele,“ ütles Mjalitsina.
Ta lisas, et tänas südamest kõiki panustanud õpetajaid ning partnereid Keelesammu programmist ja Haridus- ja Teadusministeeriumist, kelle toel on materjalid eKoolikotis kõigile kättesaadavad.
Pärast esitlust tehakse materjalid kättesaadavaks eKoolikoti keskkonnas ning neid saavad kasutada kõik õpetajad. MEKK alustab tagasiside kogumist materjalide kasutamise ja rakendatavuse kohta, samuti kaardistatakse edasine vajadus uute õppematerjalide järele. Tallinna eesmärk on, et õpetajatel oleks õigeaegselt olemas praktilised materjalid, mis toetavad õpetamist erinevates ainetes.
