
Teadustöö kinnitab: Positiivsed kogemused viivad matemaatikatunnis kaugemale kui sundimine
Mõnel õpilasel läheb matemaatikas paremini kui teisel. Värske teadustöö annab vastuse, et tulemused matemaatikas ei sõltu vaid individuaalsetest oskustest, vaid olulisel määral ka motivatsioonist, õppija eneseusust ja õppimisest saadavast naudingust, nagu toob oma doktoritöös välja Triinu Kilp-Kabel. Elulised ülesanded toovad paremad matemaatikatulemused Uurimistöös selgus ka, et õpimotivatsioon ja matemaatikaoskused sõltusid ülesannetest, mida õpetaja lahendamiseks valis. […]









